近期，這樣一個視頻刷爆了豚豚的朋友圈

全國政協委員唐江澎3月7日在全國政協第十三屆第四次會議第二場“委員通道”的發言，他在發言中講道：

好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。以孩子們健全的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。今天孩子的全面素質就是國家未來的整體實力，也就是社會的幸福程度。

讓孩子從小養成正整理東西的習慣，遠比早識字重要；讓孩子多讀書，遠比做閱讀理解題重要。

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視頻一出，為孩子教育操碎了心的家長們紛紛提出了自己的觀點：

教育要培根、鑄魂、啟智、潤心

這一理念與金海豚·金思維的明星課程思維弈戰的教學理念十分相似，提升孩子的內在驅動力，遠比提高孩子的成績更重要！

思維弈戰通過六十多種思維棋具，108種思考方法，讓孩子通過探索、思考、總結、延伸的方式學習，在愉快的思維碰撞氛圍中，提升孩子的自主學習能力、情商能力，培養好的思維習慣、讓孩子學以致用，打造孩子面向未來的核心競爭力。

相比傳統的學習方法，金海豚·金思維以國際教科文組織推崇的“猶太式五步引導教學法”為核心，貫穿猶太式教育理念，既注重知識點的積累，更加注重能力的提升。

兒童的思維發展階段是存在客觀規律的，3-7歲是建立思維習慣的敏感期，7-10歲是思維習慣的矯正期，所以在兒童3-10歲這個階段是培養孩子思維習慣的黃金期。從小培養孩子的思維習慣，可以起到事半功倍的作用。

金海豚·金思維的以游戲化的教學形式，在課堂中結合棋具，讓孩子玩中學，學中玩，使得孩子可以長期的保持學習興趣，通過老師的正確引導潛移默化的去影響孩子的思維方式，以到達培養孩子思維習慣的教學目的。

區別于其他的兒童教培機構，金海豚·金思維的課堂中不僅僅有識數、計算、拼寫等基礎知識點的學習，更多的是培養孩子面對未來的競爭力，其核心能力包含：學習能力、情商能力和思維能力。

而在課程中通過對傾聽能力、觀察能力和表達能力的訓練提高孩子的學習能力。在棋具的對弈中老師會引導孩子以正確的態度去面對得失勝敗，通過一次次的對弈，讓孩子認識自我，理解合作競爭的關系，培養正確的合作競爭意識。

深入淺出的思維游戲，讓孩子在游戲的過程中掌握更多思維策略。

除此之外金海豚·金思維還有學能提優和思維啟蒙的課程，可以滿足大部分家長對于孩子不同階段的能力要求。

十余年來專注于打造2-10歲兒童三大核心能力培養的教育課程樂園。成立至今，覆蓋全國8個省份17個城市，50多家校區和高端國際幼兒園，形成從一線城市到四五線城市的全面覆蓋，讓更多孩子享受金海豚·金思維的科學思維訓練課程。