怕你的幼兒園很美,卻始終做不好教育
在評價美人之時常常聽到人們會說這樣一句話:“美則美矣,毫無靈魂”。靈魂在很多人看來是玄之又玄的事情,卻始終讓人無法忽視。對于幼兒園來說也是如此,很多高端幼兒園看起來裝修得如同宮殿、咖啡廳、游樂園,然而深入了解時,卻發現,原來這樣的幼兒園只能擔得起一句“很漂亮”。教育這個幼兒園本質的東西,反倒被忽視。
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2016年,在民辦幼兒園中依舊出現了很多惡性事件,虐待幼童事件,年收費高達8萬、卻給孩子們吃發霉大米的事件,園所安全事故等等,其中不乏一些硬件看來還是不錯的幼兒園。
請給幼兒園本真的教育
優先任校長梅貽琦老先生,曾經說過一句非常經典的話:“大學之大,非大樓之大,乃大師之大”,在筆者看來,這個道理用到幼兒園上面也是無妨的。究其根本,幼兒園還是教書育人的地方,如果沒有教育這個靈魂所在,就談不上是教書育人的所在了。
幼兒園之美,不在園所之美,而在教育之美。
如果按照教育理念來區分幼兒園的話,大致可分為幾種:傳統教育理念的園所,非傳統教育的園所。后者又可分為蒙氏幼兒園,以及其他推行國外教育理念的幼兒園。
蒙特梭利幼兒園究竟是什么?
推行蒙氏教育的幼兒園成為蒙特梭利幼兒園,或蒙氏幼兒園。蒙氏教育這個從國外而來的舶來品,近年來在國內備受關注。蒙氏教育的創始人瑪利亞·蒙特梭利,是意大利有名的教育思想家和改革家,意大利歷史上優先位女醫學博士、偉大的數學家,《西方教育史》稱她為“20世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育家,國際上稱她為“真正以不錯教師而聞名世界史上的教育實踐家”。1949—1951年,她連續3次被提名為世界“諾貝爾和平獎”候選人。
蒙特梭利教學法注重引導兒童在一個有準備的教育環境中獨立活動和獨立思考,促進兒童自己獨立思維、想象、表達情感和自我進行意志、道德的發展,培養兒童獨立自主、自力更生的主動精神和創立能力。更讓人驕傲的是,蒙特梭利女士還根據理論為兒童創造了一套獨特的教具。如今,“蒙特梭利教育法”風靡全世界180多個和地區,歷經一個世紀的風雨而不衰,這足以見證蒙特梭利教育的偉大魅力!
然而想要將這個舶來品搬到孩子的課堂上,卻并不容易。怎樣將課程融入教育特色?怎樣做好蒙氏教育與傳統教育的銜接?怎樣培訓不錯的蒙氏教師?……一系列的問題都需要考慮。
目前推廣蒙特梭利教育規范的地區應首推地處要地的河南省,這和香港跨世紀國際教育集團20多年根植中原、辛勤耕耘的不懈努力是分不開的。目前己在20多個省迅速推廣,并有近800家幼兒園成為跨世紀的加盟機構,創辦有數千個蒙特梭利教育教學班,其中河南的加盟機構有200多家。這些幼兒園加盟跨世紀后,由內到外發生了脫胎換骨的變化,同時占據了教育價值高地,均成為當地很好的幼兒園。
在跨世紀幼兒園中,你時常可以見到的是優雅的蒙氏教師,精彩的課堂,豐富的戶外體驗,天文地理、生活、文化、數學、音樂等豐富的知識,經由蒙氏教師的示范、引導,逐漸被孩子們發現,而孩子們也獨立的“工作”,收獲了快樂與成長。
如果你要辦幼兒園,請記住,一定要像家長一樣,不僅給孩子很好的環境,還要給孩子很好的教育!
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