幼師竟成“高危”職業？如何改變幼師現狀？
隨著多起幼師“虐童”事件相繼被媒體曝光后，輿論聚焦“幼師”這個群體。幼兒園教育本應是高端行業，幼兒教育是人生經歷中不可或缺的重要階段，幼兒教師擔負著對幼兒進行啟蒙教育的重任。從這個意義上講，幼兒教師的工作不可謂不重要。然而，正是這樣一個關乎孩子未來的高端群體，卻因接連不斷出現的“虐童”事件，幼師卻似乎成了高危行業，前景堪憂。
其實，對這個問題應該辯證地看待，一方面，現在幼師隊伍確實存在良莠不齊、魚龍混雜、素質低下的現象；另一方面，眼下的幼兒嬌生慣養，孤傲怠惰，個個都是格格、阿哥，幼兒教育難度之大，也確實難為這些幼師們了。
當然，即使是面對諸多難題，也絕不能成為“虐童”的理由。，應探索尋找改變目前幼師隊伍低端化的辦法，而不是孤立地看待幼師“虐童”事件，一味地對個別幼師進行指責。
應該說，造成幼師隊伍低端化的原因是多方面的，除了幼師文化程度相對較低，個別人道德水準低下外，其中一個重要的原因就是，幼師社會定位不高、經濟實現目標偏低，從而導致不錯的教師不愿從事幼教工作，致使幼師人才匱乏。如何解決這一問題？主要是尊重幼師，關注幼師，讓幼師的個人價值得到充分滿足。
例如，香港跨世紀國際教育一直把教育品質放在頭一位，狠抓師資專業水平。香港跨世紀25年來一直重視教研，秉承“教研引路教學，教學產生成果，成果進行營銷”的方針，從線上到線下為加盟機構提供多方面的師資培訓。
特有的“線上”+“線下”立體模式。線上：網站海量理論實操學習資源、視頻直播，線下：觀摩課、體驗課、總部全程培訓，進園手把手指導等等，跨世紀的加盟園老師們每天用下班后的時間共同教研、教具PK、學習總部網站教學視頻、派送新教師參加總部初級蒙氏教師培訓，這是很多機構做不到的，跨世紀把它做到了很好。我們給老師規劃了兩條成長線：人才成長和專業成長，依靠跨世紀的人才培養系統，無論是直營園還是加盟園，老師的專業水平都能得到迅速提升的同時，綜合素質得到顯著提高，做到了讓家長合格滿意。
隨著新政的發布，預計在未來幼師缺口將超過300萬，認為作為民辦教育智慧之選人應擔負起社會責任，提高幼師的準入門檻，加強對老師的綜合素質培訓和測評，提高幼師待遇，多方面入手才能創造一個和諧的教育環境。
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