目前，國內的教育市場已經十分飽和，尤其是兒童教育，家長們想盡辦法想讓自己的孩子成為別人口中的“神童”。而教育機構也開始挖空心思，去開設一些聽起來就十分充滿高大上氣息、實則根本沒有真東西的課程，來吸引廣大家長的注意，編程教育，在這個時候被越來越多的人知道。

縱觀國內編程教育，我們不無發現這樣一個現象——大多只有空殼，而毫無內在。你若去那些教育中心問他們老是什么是編程，都不可以得到一個滿意的答復。

編程在很多成人眼中都是一門艱澀難懂的學科，而讓小朋友去學習，更是顯得不可思議。但一位澳大利亞的研究者表示，兒童早些接觸編程對孩子的成長十分重要，昆士蘭科技大學的Christina?Chalmers說:“研究者們告訴我們，如果孩子們在早期沒有對科學，數學和技術形成積極的態度，后來我們就難以鼓勵他們學習這些科目了。”

怎樣才能真正的學習到編程教育呢，作為一名教育工作者，我很慶幸地看到了“艾比機器人思維”的誕生。

艾比機器人兒童繪本編程課適合所有4-10歲小朋友學習的創意機器人編程課程，課程采用美國PBL式教學模式，以學生為中心。艾比思維編程也是結合思維訓練、少兒編程與人形機器人體驗的STEM課程。

編程教育是STEM教育的詮釋，STEM教育就是集科學（Science）、技術(Technology)、工程(Engineering)、以及數學(Math)的綜合素質綜合教育。為了培養孩子對于未來世界的競爭力，現代家長都會考慮到給孩子一個能夠接受全人教育(Whole-child education)模式的環境，而少兒機器人編程課程就是培養孩子STEM綜合能力的方式。

如今世界先進各國都對STEAM教育投入了大量的資源，鼓勵學生主修科學、技術、工程、美術和數學領域的課程，以期提高學生科學素質的養成。可預見在不遠的將來，STEM也將會成為教育改革戰略方向。

值得一提的是，艾比思維編程的上課流程十分貼合孩子興趣愛好。每節課共分為四個部分：“思維游戲前情引導”、“scratch（場景故事）”、“艾比機器人（艾比動作）”、“成果展示（虛實整合）”。這也因為它的教育理念就是——“編”玩邊學，以人氣的艾比機器人搭配專屬兒童編程學習的PAD為組合教具，讓兒童能夠快速的學習由PAD自行組合編程去控制機器人。4~10歲的孩子在動手做的過程中去學習知識，提升能力，拓展思維，讓孩子在游戲中得到思維能力的全面提升。

當編程以機器人為載體，是鼓勵培養孩子的興趣的合格切入點，因為機器人的活動更加即時，孩子們會很快得到直接的反饋。編程的深入學習并不簡單，需要付出努力，但選對了方法，在入門的時候可以事半功倍。