國際先進幼兒園加盟品牌推薦，不看會后悔！
幼兒教育至今未形成一套完善、成熟的國際通用的教育理論和操作方法，這固然和各國的文化差異有很大關系，此外與幼教的特點也有相當關系，其教育標準、方法、程序具有很大的隨意性，不易統一。國際上有蒙氏、瑞吉歐、加德納多元智慧等相對比較完善的幼教理論體系，小編認為，其中很好的就是蒙氏教育，理論體系和教學方法都比較完備。但在全世界的推廣也不盡理想，尚未成為主流教育，且不說存在著大量“掛羊頭賣狗肉”的假蒙氏，非典型的做法更是比比皆是。今天，小編，就為您推薦一個將這一國際先進教育模式做到好的，在幼兒教育領域，頗有影響力的幼兒園加盟品牌——香港跨世紀。
由于缺乏政府的主導和規范，蒙氏教育在發展的并不平衡，有一些機構只是打著蒙氏教育的旗號，卻行的是傳統教育之實或是把蒙氏教育和傳統教育硬捏在一起，而不是一種有機的融合。有的機構只有幾套非典型的教具，也不會操作，就開起蒙氏班，有的老師只參加過一兩次非典型的培訓就成為蒙氏老師了，這些做法是對蒙氏教育的誤解和傷害，導致一些家長產生反感心理，也給一些地方政府采取不支持的態度提供了理由。但是這種現象是暫時的，瑕不掩瑜，蒙氏教育理論是非常正確的，這一點毋庸置疑，只是有些歪嘴和尚把經念歪了而已，絲毫無損于她的光輝。蒙氏教育有極強的生命力，無數教育成功案例說明了這一點。
二十六年來，跨世紀一直致力于蒙氏教育在的推廣，其宗旨就是發揮跨世紀中西合璧、兼容并蓄的孵化器作用，跨世紀把傳統文化的精華陸續融入到蒙氏教育中，創造了一套特色的蒙氏教育，語言教育中用生動、形象、直觀的方法來教孩子《三字經》、童謠（因為不可能只教英語為主），并把傳統游戲用于課間活動，創造了讀經班、科普班、形象數學班、感官班等深受家長歡迎的特色班，還將研發“幼兒簡易武術操”等等，對蒙氏固定教法和教具進行了大量的延伸。在每次蒙氏教師培訓中，跨世紀都要進行20%以上的創立和增補，使蒙氏教育理論和方法不斷豐富。
跨世紀幼教機構和其加盟機構都是按照這種模式開展教學、教研活動，在全國推廣蒙氏教育中有了示范、引路作用，朱迪斯女士稱其為“規范的蒙氏教育”，同行稱跨世紀為“蒙氏教育的引路旗艦”，廣大家長非常認可蒙氏教育，從這些幼教機構出來上小學的孩子個個不錯，學習非常輕松，擔任班干部的居多，家長稱“的孩子就是不一樣”，完全打消了部分家長擔心上蒙氏班的孩子上小學無法適應的顧慮。其原因是蒙氏教育注重基礎素質能力的培養，孩子們經過感官訓練和全面教育，觀察力、理解力、記憶力、分析力、適應力、專注力、秩序感都比其他孩子強得多，而且這些素質是學習的基本條件。
還有的家長擔心接受蒙氏教育的孩子入小學后會過分自由，不適應傳統教育環境，這種擔心也是沒有必要的。蒙氏教育不僅注重孩子智力的培養，尤其重視孩子性格的建構，不管什么環境下，他們都會自覺照顧環境，主動考慮別人的感受，努力去適應各種不同的環境。還有的家長覺得蒙氏班的孩子過于安靜了，這也是一個誤解，學習環境是必須要安靜的，這樣才不會影響孩子學習的專注力，在課間活動、體育以及表演活動中，孩子們是非常活潑的。針對家長們急需真正了解蒙氏教育的需求，跨世紀每年都要免費舉辦幾十場“家長課堂”以此解惑釋疑，讓家長改變錯誤的教育觀念，以及開展家園共育活動，為家長提供一些簡單的家庭幼兒教育方法。二十幾年來，已有百十萬家長接受了蒙氏教育的洗禮，使蒙氏教育在有了堅實的社會群眾基礎。
任何事物的發展都不是一帆風順的，必須經過時間的洗禮，有很多像跨世紀一樣的機構，忠實地秉承蒙氏教育的理念，排除各種困難和干擾，堅定不移地推廣真正的蒙氏教育，把蒙氏素質教育深深地扎根在了，并且不斷發展光大，使蒙氏教育枝繁葉茂，開花結果。但蒙氏教育在迎來一個花朵盛開的春天，必須得有更多像跨世紀一樣真正從事國際先進教育模式的宣傳，以提高中華民族基礎素質為己任的國際先進幼兒加盟機構品牌才能實現。選擇做國際先進幼兒園，優選跨世紀。
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