蚶江蘇美冷：云教學優化教與學五大優勢分享
福建省石獅市蚶江中心小學蘇美冷老師認為，在教育信息化時代，應更新教學觀念，改進教學方法，提高教學成果。學樂云教學平臺的使用，并不是單純地順應教育信息化趨勢，而是因為它在學科教學應用中，存在一定的優勢。
一、班級圈——促進師生互動
在班級圈中，學生能更真實地表現自己，教師可以隨時隨地從班級圈內學生發布的動態與評論中，了解到學生實時動態，并且參與其中，學生也可以參與教師的話題互動，即增進感情，又節省了師生交流時間，促進師生互動。
同時，課堂中出現無法馬上解決的問題，在傳統教學中，只能留堂，或是下節課再解決，拖慢了教學進度。有了云教學平臺，教師可以在班級圈推送相關問題及解決辦法，隨時隨地地進行教學。
二、作業——形式多樣，減負增效
學生不喜歡的應該就是做作業了。傳統作業只有紙質的，做多了學生也會煩躁，云教學平臺作業形式多樣。在改善分數中心有針對各節課的知識鞏固訓練，教師也可以自己出題，并以游戲的形式展開，提高學生的興趣，調動學生完成作業的積極性，真正做到寓教于樂。
教師除了上課，剩下的時間幾乎都是在改作業，工作量極大。云教學平臺中，教師布置的選擇、判斷、填空等題目，系統會直接批改，并統計出正確率、學生易錯題目，為教師節省了批改作業的時間，減輕了教師的工作量。
三、翻轉課堂——角色轉換，主導課堂
在云教學平臺翻轉課堂中，教師可以上傳形式多樣的預習材料，如視頻、文檔等，并提出相關討論話題，為學生提供預習依據。學生平臺上傳預習作業，教師馬上就可以了解學生的預習情況，根據學情，有針對性地進行備課，解決學生在預習過程中存在的問題，以學生為主體展開教學，讓課堂更有目的性。
四、云盤——巧借資源，整合運用
云教學平臺中的云盤，根據各版本、各冊、各課進行分類，整合了全國各地教師所分享的資源，在這里，無論學案、作業、教案、課堂中需要的視頻、音頻、圖像等都有分享。教師可以取而用之，也可以根據需要加以修改。
五、授課神器——優化教學，提率
1、課本素材隨時用
語文課堂上，要展示課文某段落，并以變色形式突出段落中重要的語句。在平常課件制作中，需要輸入文章，并添加各種自定義動畫才能達到目的。但在授課神器中，只需選擇“課本”，課文已被碎片化，授課時隨意調用，并且可以用彩筆隨意標注，突出重難點。教師把握課堂，信手拈來。
2．學生素材巧利用
“作業”工具能夠讓學生的作業成為教師上課的資源。學生提交的所有作業，在這里都可以隨時調取。學生的作業被老師展示出來，他們則會更加關注課堂動態，與老師積極產生互動，調動學生的學習積極性，甚至愛上做作業。
學樂云教學平臺加盟：http://www.lk-spbzjx.com.cn/xueleyun/
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