高品質幼兒園的蒙氏老師假期都這樣過

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2018-04-08 15:29:36　來源: 全球加盟網　有707人參與

跨世紀幼兒園

經營范圍：幼兒園
門店數量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　一所高品質幼兒園，師資團隊的成長不會因為假期而停步！“聚焦專業成長”對幼兒園來說是一份責任，同時也是一份對幼兒成長負責的擔當。

　　香港跨世紀國際教育集團加盟園之一——世紀星光幼兒園全體老師，利用周末和假期時間共讀蒙氏教育本土化理論巨著《托起明天的太陽》（編撰），持續提升理論素養。老師們圍繞“理論指導教研，教研引路教學，教學產生成果、成果進行營銷”的理念，聚集內在專業成長，服務一線教學。

　　書讀百遍，其義自現。重復是領悟之母，頭一次讀和第100次讀的感受固然不同，本次共讀一本書活動，總結出蒙特梭利本土化實踐理論依據18 條；家園共育短信37條；生活習慣及教學活動53個；社會主題教學活動24 個。

　　如蒙特梭利博士為什么說蒙氏老師要具備一雙鷹的眼睛？

　　首先，在蒙氏教育環境中，幼兒才是教室中真正的主人，教師扮演協助者和引導者。教師只有敏銳的觀察力，結合已有的專業知識，洞察幼兒內在行動的內驅力及即將發生的事情，才能更好的給予幼兒協助和引導，否則就會阻礙幼兒的成長，而非幫助幼兒成長。所以蒙特梭利教師需要在專業支撐的情況下，具備敏銳的觀察力。

　　其次，蒙氏環境中，幼兒自由選擇工作時，教師所扮演的角色只是觀察者和引導者，當幼兒遇到問題時，要先觀察幼兒是如何解決和處理，適時適性的去引導幼兒，而并非傳統教育中，主動代替幼兒完成，從而剝奪幼兒成長的機會。蒙氏教育是幫助幼兒成為獨立的人，秉承著“幫助我讓我自己做，而不是幫我做”的原則，因此教師必須要具備一雙鷹的眼睛，能夠對幼兒的表現做出敏銳的觀察和判斷，給予適時、適性的引導。

　　這是蒙氏老師必備的基本能力，更要在帶班前需學習、領悟理解，并在實踐中不斷匯總、研究、提升自己的專業能力。更多的學以致用的內容，請大家和我們一起持續關注跨世紀總部與加盟幼兒園的專業互動，一起學習，一起成長！