記湖北省長陽縣哈佛教育學校校長劉彩蕓

長陽土家族自治縣的哈佛教育的智慧之選人劉彩蕓，出生于長陽土家族自治縣鴨子口鄉靜安村一個普通的農民家庭，2000年，劉彩蕓老師師范畢業后被分到了當地的中學，成了一名英語代課老師，盡管這門職業神圣，可一個月25優惠的工資連口都糊不了，2004年劉老師離開了心愛的教育崗位，走上了不平凡的創業之路。

一、奮發圖強戰困境? 鍥而不舍創業績

離開崗位后，她滿懷信心找工作，但一個月下來，工作崗位對她一點也不眷顧，不是行業不對口，就是待遇太低，關鍵時刻，龍門社區的一位好心人給她指出生路：“做家教”。她眼前一亮：對呀，我敬業呀，我有知識呀，為何偏要在一顆樹上求生存咧？于是，她向親友借了四千塊錢，辦起了長陽優先所“留守兒童課外輔導中心”，主打外語。她遇到嘲笑，不自卑；遇到打擊，不退縮；遇到責難，她耐心解釋，堅持以質量求生存，用服務贏得信任；功夫不負有心人，2005年，由于她的敬業和執著，她所輔導的學生成績全部進步了，有的英語成績由原先的不及格一下子上升到90多分，劉老師的責任和用心贏得家長和社會的信任。隨著事業的不斷發展，劉老師越來越覺得讓事業得到更大發展，必須要更新觀念才能跟上時代潮流，2008年12月，她自費到上海交大昂立國際教育總部學習，并毅然加盟，創辦了長陽優先所昂立外語培訓學校。

二、銳意進取抓管理 恪盡職守求發展

英語培訓學校的創立，讓劉老師找到工作的目標，激發了進取的動力，她一門心思把精力放在提升孩子的英語水平上。但有很多家長建議她把服務內容設置更全面一些，把托管教育納入工作日程。劉老師聽從家長建議，開設了哈佛教育托管部，為了讓托管規范有序，經得起社會檢驗，她率領她的團隊毅然決然加入托管教育聯盟，并多次到晉級教育總部學習培訓，并當面接受全國晉級教育eiPof8vu3ox機構創始人竇坤老師的教育指點。為了讓她的團隊獨樹一幟，她響亮地提出：樹立合格形象、引入競爭機制、尊重精神、打造強勢團隊。

劉老師要求團隊中的每位教師：“竭盡全力邁好起步，全力以赴收好結尾?！睘榱俗寱x級教育始終跟上時代潮流，劉老師把改革創立放在重要位置：堅持在實踐中創立，在創立中發展，一是改革評價制度：將教師的工作交給家長、學生、同事、領導評議，評議結果與績效掛鉤；二是改革課堂教學模式，劉老師總結出“嚴、實、趣、活、樂”五字教學要求，讓孩子們在快樂中學習；三是改革教師培訓方法：總結出學習充電—精心備課—試講過課—跟班聽課—專業評課五步培訓模式；四是制定提升質量的措施：從備課到作業批改，從練課到評課，從電訪到家校聯系簿都有一套適合本校的固定模板流程，這樣極大地提升了教師的業務素質；五是改革教師薪酬發放制度，實行多勞多得、優勞優得、五星晉級、績效考核等制度；六是創立學校管理:將學校所有工作責任到人，任務上肩，堅持制度管人，幾年來，學校制定了20多種規章制度，實現了制度全面覆蓋。為了讓晉級教育之路越走越寬，學校加盟了晉級好習慣訓練營、野外大課堂等有助于提上學生能力的課程，得到了學生家長的歡迎。

三、初現曙光謝政策 彰顯責任報社會

哈佛教育的發展得益于社會各界的支持，哈佛教育也正在用實際行動實現目標社會：一是每年提供20多個就業崗位解決部分大專學生就業問題；二是解決了部分留守兒童、雙職工家庭子女的教育和管理問題；三是組織教師送教下鄉，傳播國內外先進的國際教育理念和活潑的教學模式；四是籌集資金，多次為長陽特校、鄉下貧困學生購買文具、練習本、課外書等學習用品；五是組織學生為貧困地區學生捐贈衣物，開展與鄉下學生結對幫扶活動；六是配合學校培養了精英人才，從2008年以來，共有35名學生考取了華師附中、市夷陵一中、長陽縣高。學生顏道江寫道：我感謝哈佛教育，是它教育我們不走彎路、快樂進步；學生方自禹在文章中寫道：我在哈佛教育學習進步很快，我感受到了老師的耐心、家庭的溫暖，我更感謝昂立辛勤工作的老師；學生金增帛的家長說：校長劉彩蕓老師嚴格管理、充滿愛心，把生動活潑的先進教學模式引進了長陽，讓我的孩子接受了全新英語培訓，我感謝哈佛教育，感謝老師。

“沒有很好、只有更好”，這是劉老師的口頭禪，近，劉老師根據學校發展狀況，提出了更高的發展目標：內涵提升質量，外延擴大規模，打造不錯教師團隊，創建優異培訓學校。我們堅信，在這片貧瘠的土地上，哈佛教育這朵嬌嫩的教育之花在劉老師的帶領下將會更加絢爛奪目，盡情綻放！

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