一、激發了幼兒的學習興趣,培養了合格的操作習慣實施蒙氏數學后,孩子們學習數學的興趣大大提高了,對于他們來說,數學不再是枯燥的、而變成了一個個有趣的游戲,合格的秩序感和操作習慣也在一次次操作中自然習得了!???

　　1.數學學習的興趣提高了?????
　　動手動腦的過程本身就是其樂無窮的,在活動中,他們專注于探索數學王國的秘密,那股認真勁兒,足以讓人感動。比如,數學的分類、排序、對應等活動,這些看來生疏的數學專用名詞,在蒙氏數學中變得是那樣的生動有趣:“小熊一家三口的衣服亂了,可是它們現在正要準備出門,該怎么辦呢?請小朋友來幫助它們!”接下來是幼兒幫助小熊的一家分衣物了:分類---將衣物鞋襪分別放好;排序---把、熊媽媽以及熊寶寶按順序排個隊;對應---幫每只熊穿上合適的衣服”, 這是一系列多么巧妙的數學活動啊! 在興致盎然地幫助小熊的過程中,孩子們也輕松獲得了分類、排序、對應等數學經驗,他們玩得快樂,學得輕松!?????????

　　2. 合格的習慣養成了??????????
　　蒙氏數學在組織教學活動時,特別注重幼兒的秩序和習慣的養成。比如,每次活動之前,讓幼兒自己頂出學具,并按順序擺放在操作臺上;每次活動結束之后,都引導幼兒自己收拾學具,并把學具放入學具袋中,做好標識,為下次使用帶來方便;等等。都逐漸培養了幼兒的行為習慣和合格的秩序感,這種持續專注的習慣培養,不僅對于數學活動,對于其他任何事情等都是受益終身的。??

　　二?促進了學習成長,提高了家長的滿意度
　　蒙氏數學的教學方法,給我們老師在教學中點燃了一盞指路的明燈。讓孩子在學中玩,玩中學。以游戲的方式把復雜,枯燥,乏味的數學原理透過孩子的游戲讓孩子永遠記在心中。既活躍了課堂氣氛,又深受幼兒喜歡,關鍵是每個孩子都能掌握。 蒙氏數學是一片廣闊而肥沃的土地,在這塊土地上我們開出了鮮艷的花朵。我們收獲了孩子的希望、孩子的發展,更加收獲到了家長的信任和支持。同時,我們也希望有更多的老師來使用這套課程,讓更多的孩子在這片肥沃的土地上愉快地成長!

　　如果您愿意幫助更多人實現夢想，我們定會永遠支持您！

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