多年后，你的孩子能考上耶魯嗎？
去年九月份，耶魯大學公布了較新的入學標準，從對于這個入學標準的解說，可以看到美國品牌高校甄選學生背后的思考模式。這讓我不禁思索：將來，我們的孩子能上耶魯嗎？或者說她們具備上耶魯的能力素質嗎？
我們先來看一下這些標準吧：
“請在以下主題中任意選擇兩個，每一則以200字或更少字數來回答：
1. 什么是您所屬的社區？思索你所留下了的足跡。
2. 思索在過去幾年你學到的，令你真正感到振奮的東西。
3. 寫下你愛做的一些事情。
……
這些問題看起來是不是很簡單？事實也確實如此。可耶魯大學是何以保持那么低的錄取率、淘汰了那么多人呢？
在簡短的耶魯新入學標準新聞稿里面，重復使用了不下八次與“思索 ”(reflect)相關的動詞和名詞，也就是說，耶魯要的是有獨立思考的學生。有趣的事，“思索”這個字也是哈佛入學申請提示文的標題。
“獨立思考與什么有關？”或者換句話說，會獨立思考的學生需要具備哪些能力？觀察力、理解力、判斷力、專注力、獨立性、創造力……認為，這些綜合能力均與其有關。而這些綜合能力的獲得，不是靠“臨時抱佛腳”就能獲得的，它是需要從小就精心呵護與培養的。
跨世紀深耕教育近三十年，在多年前就確立了要讓孩子在一個有準備的環境中，在輕松愉快、寓教于樂的氛圍中自然地學會生活、學會學習、學會創造、學會社交，并具備未來社會需要的綜合素質的目標。
具體來說，就是發展幼兒的觀察力、理解力、判斷力、專注力、秩序感、適應力、獨立性、創造力……等24種能力（即跨世紀蒙特梭利教育“二十四個力”）。這既是幼兒教育目標，也是幼兒教育評價系統；既是起點，也是終點。跨世紀的培養目標和培養系統，恰恰符合了耶魯大學對申請者的要求，即擁有獨立思考的思維。
事實上，接受的孩子，確實品學兼優，不錯非常，廣受家長的贊揚和認可。甚至小學老師都直言：她們學校特別愿意錄取跨世紀畢業的孩子，因為他們特別大方，能力也很強，適應小學生活的速度很快！
人們常說，“從小看大！”其實不無道理，一個從小就擁有思考能力的孩子，長大了也必然會思考，懂思考。一個從小綜合能力就很強、各種習慣就很好的孩子，長大了也必然是一個自律且不錯的人！
被耶魯錄取重要嗎？答案是肯定的，因為它代表的是一種肯定，對孩子自身能力的肯定。沒有必要人人都上耶魯，但人人具備上耶魯的能力卻是大家都需要的！
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