高品質幼兒園：這家幼教品牌是如何助長師資成長的？

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2017-11-24 10:30:57　來源: 全球加盟網　有567人參與

跨世紀幼兒園

經營范圍：幼兒園
門店數量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　自從《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》出臺，使得學前教育得到了盛大的關注。教師隊伍一直是幼兒園的主要力量，但與國外相比仍存在一些不足和問題，比如，職業道德不夠、知識內容陳舊、教研能力不足、實踐經驗薄弱等等，都有待進一步提升。但這些問題，在香港跨世紀國際教育集團都不存在，因為被譽為“幼師黃埔軍校”的跨世紀，一直都對幼兒園的師資成長非常用心。

　　1、倡導教學與教研的雙重理念

　　跨世紀一直堅持以人為本的教育理念，注重建立一種尊重人才的氛圍，不一味追求規章制度對人的束縛，在規章制度制定與實施的過程中充分體現對教師人才的尊重。

　　2、學習蒙特梭利的實質、精髓

　　跨世紀立志于服務我國幼兒教育的改革和發展，大力弘揚蒙氏教育。企業定期舉行培訓活動，組織專業團隊為加盟園園長、老師們全面、系統地講解蒙氏教育的精粹。跨世紀主張在教學的各個環上給予兒童自由，在操作教具的方法和規則上也能讓兒童擁有一定的選擇空間，從而使兒童能少一些束縛，多一些自主創立。在環境設置上，跨世紀也主張帶領孩子參與其中，讓孩子的想法付諸實踐。

　　3、完善的教師培訓制度

　　跨世紀對教師有職前、職后培訓，培訓時間較長，初級培訓為14天，中、高等培訓為5天，培訓內容集中在學習課程體系和教學實踐方面，還有幼兒身心發展的專業知識的系統學習，跨世紀非常重視教師的繼續教育，不惜投入大量資本，為的就是助長加盟園的師資力量快速成長。

　　4、強大的課程研發能力

　　跨世紀的教研工作，是跨世紀三大系統的基石。在跨世紀深化國際合作，弘揚蒙氏教育之際顯得尤為重要。跨世紀部署教研工作迎合了新時代教師從“技術執行者”到“研究者”的轉變要求，實現了幼教理論與實踐的統一。跨世紀積極發掘老師們的創立型和自主性，要求老師成為一名思考者、實踐者、研究者和創立者。對自己的教學工作時常進行理性反思，去研究和理解幼兒。老師們在教學實踐的過程中同時進行研究，在創造性實現專業自主性發展的同時實現自我的生命價值。