幼兒園招生旗號多 適宜性教育受追捧
幼兒園招生旗號多 ?家長難抉擇
孩子快到入園年齡時,家長們通常會積極考察身邊的幼兒園,并嘗試挑選一家好的質的幼兒園準備送孩子入學。與此同時,幼兒園也會打出各種招攬生源的旗號,如聲稱從美國、英國、德國、奧地利等世界各國引進的先進教育理念,號稱運用多元智能理論、感統訓練系統、瑞吉歐教育法等所謂的教育法進行教學,還有各種蒙臺梭利班、各類興趣班等特色辦學……
有經驗的家長自然不會被亂象迷惑,可對外行的家長而言,這確實會是一次具有挑戰性的課題。所謂的“好的質”,其實并沒有一個相對客觀的標準進行判斷。而從幼兒園的角度分析,越來越多的招生名目反而讓大家陷入混亂的招生戰而難以自拔。
DAP教育理念倡導適宜性教育
到底什么樣的課程才是好的?在眾說紛紜的答案里,有人傾向于蒙氏教育,有人傾向于多元智能,還有很多人傾向于“適宜性教育”。
美國DAP教育理念認為,適宜性教育就是在決定用什么教育方法對孩子有益時,需要考慮三方面因素:兒童的年齡適宜性、個體適宜性、社會和文化適宜性。
簡單來說,就是孩子在不同年齡層都會有不同的學習和發展特點,在學習過程中還應根據每一位孩子的特質、興趣及需要調整相應的教育方式,同時,了解孩子所處的生活背景,才能確保提供給孩子的學習經驗是有意義、有相關性的。
細想起來,這與自古傳承的“因材施教”理念是一致的。這就不難理解,為什么適宜性教育理論提出相對較晚,卻支持率不斷高漲。
只是小編認為,無論何種教育理念,只要能夠站在孩子的角度考慮教育的過程,對孩子的個性發展來說都是有利的,但是如果只停留在理論層面不能真實落地,也都是枉然。好的教育理念只有經過適宜本土教育的實踐并得到認可才能說明它確實是可行的。
?適宜性教育實踐者
幸運的是,DAP教育在已經有了本土化的實踐經驗。德培(DAP)教育研究院是優先所專門從事德培(DAP)教育理論研究與開發的科研機構,作為國內先進德培(DAP)教育認證體系示范單位,一直擔負著DAP教育在幼兒教育的實踐落地。
根據德培(DAP)教育原則,關注孩子的差異性,科學的測評和系統的課程配套,為3-6歲兒童定制適合自己的發展方向,幫助每個孩子成為很好的自己。
自2014年確定全國布局的發展目標起,僅加盟業務就已在全國10余個省市全面開花。為了將德培(DAP)教育的實踐成果快速普及,還開展了多元化的加盟合作模式,短短幾年時間內,就已成為眾多幼兒園加盟品牌中的一把好手。
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