在小朋友的世界里，很多事情只分好玩的與不好玩的。能夠自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊，這就是好玩的事情。一堆土經過兒童的勞動，變幻出一個個精美的造型，對于他們來說，這是一個新奇的事物。

對孩子來說，陶藝課不是做題目，必須有一個標準的答案，相反的，它沒有標準答案，也不一定要按照老師的原型做得很像，兒童豐富的創造力，才是陶藝的生命力。

他們在搓、捏、團陶泥的過程中，既能滿足觸覺饑渴、感知物體的冷與熱，軟與硬，又能鍛煉動手創作能力，所獲得的立體三維空間感和邏輯思維的發展，填補了美術的欠缺。更重要的是，陶藝活動所要求的立體觀察，不但有助于兒童進行平面繪圖，還可以培養他立體思維習慣，這對兒童日后的學習大有裨益。

當代孩子的的玩具大都是比較精致的，而泥巴是一種比較接近自然的一種物質，它的可塑性更強，因此陶藝制作對于孩子來說是極其有利的，是發展孩子手眼配合認識事物的更佳方式。

在孩子3歲的時候孩子能夠用單手去制作出泥粒和泥條，但在制作過程中孩子也會慢慢的了解泥的特性，怎樣去使用泥。父母要知道的是，學習陶藝就是一個促進思維發展，形成健康人格及審美情緒的一個方式，孩子的成果并非由一個作品所能表達衡量的。