兒童親子園基于科學(xué)院幼兒園親子教育深厚的歷史積淀以及中科院心理所豐富的科研成就，并融合了國際上神經(jīng)腦科學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的研究成果，為0-3歲兒童傾心打造的國內(nèi)科學(xué)品質(zhì)的親子教育品牌。 　　兒童親子園是較早走出國外的早教機(jī)構(gòu)，和歐洲早教協(xié)會(huì)、環(huán)太平洋地區(qū)嬰幼兒協(xié)、中科院心理研究所等機(jī)構(gòu)取得了合作，包括國內(nèi)的北京師范大學(xué)、師范大學(xué)、政法大學(xué)、音樂學(xué)院、北京兒童醫(yī)院、北京醫(yī)院等機(jī)構(gòu)的精英人士合作，并取得了教育界和學(xué)術(shù)界的贊譽(yù)和支持，并給兒童親子園的發(fā)展帶來了一次次質(zhì)的飛躍。 　　●我們相信 　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的——讓天下孩子得到適合自己的成長，這既是我的，也是您的，更是所有教育人的夢(mèng)想。 　　●我們堅(jiān)守 　　所有的美好都是雨后的彩虹——我們?cè)敢鉃榱藗€(gè)性化教育的夢(mèng)想跋山涉水、風(fēng)雨兼程。我們?cè)敢庥米约旱纳尯⒆觽兊奈磥砀用篮谩?　　●我們?cè)敢?　　我們都曾被別人溫暖過，現(xiàn)在讓我們?yōu)榱撕⒆樱黄鹱屖澜绺訙嘏?　　兒童親子園在引進(jìn)英美新加坡先進(jìn)親子教育理念，結(jié)合特色，本土化為具有兒童親子園特色的親子教育課程之后，為幫助幼兒園適應(yīng)新形勢(shì)下我國早期教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，提出“不加盟，只共贏”的獨(dú)特合作模式：以每一學(xué)年為階段與幼兒園親密合作，兒童親子園整體品牌輸出、每學(xué)期兩次手把手面授系統(tǒng)親子課程、每學(xué)年兩次面對(duì)面師資集訓(xùn)提升、定期巡園現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)及咨詢、招生宣傳和環(huán)境布置等一攬子服務(wù),幫助幼兒園高效益的成功開設(shè)自己的親子班/園，全面增強(qiáng)幼兒園核心競爭力、開拓較新增長空間、擁有發(fā)展制高點(diǎn)!很大的不公平莫過于教育的不公平!