在科技教育蓬勃發展的當下，奇趣科學企業大學第 143 期建校業務培訓于 5 月 20 日 - 23 日火熱開展，岳陽兩位劉校長滿懷熱忱，沉浸式學習四天。

此次培訓包含系統的理論知識和能直接上手的實戰內容，為校長們鋪就了一條校區籌建與運營的專業進階之路。

01

戰略認知與管理框架搭建

沉浸式體驗、引爆教育靈感

培訓首日，招商部總監劉總以高瞻遠矚的視角，為兩位校長拉開學習序幕。

劉總深度講述奇趣科學項目發展歷程、市場定位及未來戰略規劃，細致拆解校區運營流程優化等核心管理模塊，明確教學、招生、后勤等崗位的職責與協作機制，構建系統化管理思維。

幫助兩位劉校長逐步搭建起系統化、科學化的管理思維框架，為校區的高效運轉與長遠發展筑牢堅實根基。

02

教學體系賦能與校區運營指導

沉浸式體驗、引爆教育模版

第二天的培訓聚焦教學核心，教研中心主任李老師化身“教學賦能導師”，以 “基本功+ 基礎業務 + 實操考核” 的立體模式，在教師基本功訓練環節，從課堂節奏把控、實驗演示的精 準技巧，與學生的交流互動，每一項技能都進行了詳細的實踐指導。

課程體系詳解部分，李老師從小學階段的科學認知，到未來的深度探索，層層拆解奇趣科學全年齡段課程設計邏輯與核心知識點。

同時現場精彩演示科學秀，如干冰實驗、空氣炮等，直觀呈現沉浸式教學場景。兩位校長在學習過程中，始終保持著主動的學習態度。

緊接著圍繞著校區籌備與運營落地展開進行培訓。在裝修規劃方面、在人才招聘環節、在招生策略板塊，這三個方面為校長們定制針對性方案，包括結合奇趣科學品牌VI制作裝修方案、篩選標準及團隊搭建的策略、體驗課引流、線上推廣等實用技巧，并對運營流程進行系統全面梳理。

03

張芳女士公開課示范：趣味

教學經驗分享

沉浸式體驗、引爆教育模版

在第三天的培訓中，奇趣科學創始人張芳女士為參訓教師帶來一堂公開課示范，她親自演示科學課程《聲音可以傳遞什么？》，從課堂導入的懸念設計到實驗器材的趣味化呈現，到與學生互動的趣味技巧與思維引導，精 準全面把握課堂節奏。

聆聽張芳女士的公開課，兩位劉校長汲取了豐富的行業經驗與智慧。其一，教學需以學生興趣為切入點，用巧妙的懸念設計與趣味實驗調動主觀能動性。其二，知識傳遞要善用生活化、趣味化的呈現方式，讓抽象原理變得通俗易懂。其三，課堂互動中應注重啟發式引導，鼓勵學生主動思考、大膽質疑。

這些經驗如同明燈，助力打造更有吸引力和實效性的科學課堂，為湖南岳陽校區后續的教學實踐指明方向，為莘莘學子點亮探索科學奧秘的璀 璨明燈。

04

考核結業與未來期望

沉浸式體驗、引爆教育模版

培訓zui后一天迎來zui終考核，兩位校長憑借扎實的學習成果，分別以 93 分、94 分的高分通過理論與實操考核，順利獲頒奇趣科學企業大學培訓證書。

回顧整個培訓過程，兩位校長密密麻麻的筆記本，不同顏色標注的重點難點，這才是做教育該有的勁兒。拿到培訓結業證書時，兩位校長感慨道：“從課程設計到校區運營，全鏈條干貨解決了籌備期的困惑，筆記本上的每一頁內容，都是未來校區建設的寶貴財富。”

培訓意義與品牌價值 ?

兩位劉校長在培訓中展現出的積極學習態度與高效學習成果，為后續校區籌建注入了強大信心。奇趣科學企業大學未來將持續通過高頻次、高質量培訓，賦能全國合作伙伴，期待更多教育同仁以岳陽兩位劉校長為榜樣，在學習中成長，在實踐中創 新，共同書寫科技教育的精彩篇章。