為了讓童畫學員在課堂上享受到美術老師們更為精進和專業的教導，讓咨詢顧問更加專業服務于童畫家長和學員。古稀之年的童畫教學體系總設計師夏絹華老師再次親臨童畫，繼在2014年童畫新教學體系研討會中授講完前2個文件后，夏老師分別于19、20日上午9:00——12:00在童畫悅城校區、百花校區為全體老師和咨詢顧問授講童畫2014年新教學體系第三個文件。

　　夏老師在授講前提到自己剛守護完在醫院療傷的老伴，就趕來校區。“希望能將第三個文件盡快傳達給每位老師和顧問，在接下來的教學中更好地培養孩子們。”夏老師說。

　　授講初期，夏老師就一直強調美術是什么以及美術老師要做什么。在與老師的互動交流中，悅城校區的吳漾老師提出了自己的見解：“我覺得美術老師要做的就是引導孩子發現自己的創造力，讓他自己進行創造。授之以魚不如授之以漁。”夏老師聽了感概頗多，接著就談到現在國內網絡上傳播的一些傳統的美術教育模式深深地扼殺了孩子的創造力，她為此現狀痛心不已。“我們現在要做并堅持做的就是保護好孩子的創造力。”她向現場的老師們說道。

　　在講授幼兒感覺造型學段課程標準時，夏老師以圖例展示加分齡階段進行解說。并與現場的老師角色扮演進行課堂模擬評課。夏老師說道：“評課的目的在于老師與孩子的交流，讓孩子很容易地理解到他所畫的畫中運用到的色彩和繪畫方法。”并特別褒獎了吳薇薇老師，稱許多家長等在教室門口，就為了聽薇薇老師后幾分鐘的評課，她對每一個孩子的評課都無一相同。

　　夏老師的授講有結束之時，但她為童畫孩子一直努力鉆研與更新每一年的教學體系的那股勁與熱忱不會停止。“希望童畫的教學體系能惠及到每一個孩子，甚至更多的孩子。”她說。