廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些出現(xiàn)提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中"體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展"理論很為科學，依據(jù)五萬份孩子成長基準數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。早教培訓機構成立于2011年，它是源于臺灣的嬰幼兒教育文化品牌，它是一個以與世界同步的幼兒教育理論為基礎，與擁有臺灣深耕三十年的幼教專業(yè)經(jīng)驗，早教專注于0-6歲嬰幼兒的早期教育的項目。早教顛覆傳統(tǒng)帶教，堅持早教式小班教學，重在培養(yǎng)幼兒合格性格習慣、情商智能開發(fā)，全面提高幼兒的能力。 　　早教有語言智能課課程、運動智能課課程、生活自理課課程、 音樂智能課課程。早教堅持各方面的高端投入，為寶寶創(chuàng)造一個安全潔凈舒適的環(huán)境，設計如游戲場所般色彩繽紛的歡樂空間。的師資力量雄厚，老師們均畢業(yè)于專科院校，具有專業(yè)的教師資格證，并在經(jīng)過嚴格的崗位培訓，從理論、觀念到實踐操作都經(jīng)歷了數(shù)月的“魔鬼訓練營”式的培養(yǎng)。早教引進臺灣及德國的教材，擁有強大的師資力量，和一批有豐富教學經(jīng)驗的幼兒教師。早教經(jīng)過三年反覆實踐、研討，整合出精華的教學方式，縮短了培訓教師上崗的時間。培養(yǎng)了一批批擅長情商智能開發(fā)的精英教師，早教幫助了無數(shù)家庭解決了嬰幼兒的情商性格問題。