?學科培訓?是指面向義務教育階段中小學生群體，培訓內容涉及課程標準的?語文、?數學、?外語(?英語、日語、俄語)、?物理、?化學、?生物、?道德與法治、?地理、?歷史等學科知識的培訓活動。 　　?學科培訓的具體內容和形式? 　　學科培訓的內容主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物等學科學習內容。培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示范、互動等為主要形式。 　　?學科培訓的目的和評價方式? 　　學科培訓的目的主要是以學科知識與技能培訓為導向，主要為學習成績服務。結果評價側重甄別與選拔，以學生學習成績、考試結果等作為主要評價依據。 　　?學科培訓的監管和限制? 　　校外培訓機構不得占用法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓;線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點;線上培訓機構不得提供和傳播惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。 　　學科培訓的作用包括以下幾個方面： 　　?鞏固課內知識?：學科培訓可以幫助學生在課后進行系統的復習和鞏固，彌補課堂上的不足，確保學生掌握所有必要的知識點?。 　　?提高解題能力?：通過分析解題背后的知識點和策略，學科培訓能夠訓練學生的綜合能力，提高他們的思維能力和應變能力?。 　　?培養學習習慣?：學科培訓強調系統的學習方法和策略，幫助學生形成很好的學習習慣和自我學習能力?。