三大課程特色 全面實用有創造力

　　一、全面性

　　1．教材選定的閱讀書目力求文學體裁全面和文化領域全面。

　　2．選定書目的主題廣泛，觸及兒童生活的方方面面。

　　3．所選書以“皮亞杰道德發展理論”和“埃里克森心理發展理論”依據，滿足兒童“愛”“自我成長”的需求，豐富兒童的內心世界。

　　4．每個年級根據孩子的特點，設置了系列的能力目標，層層遞進，逐步上升。

　　5．教材全面監控學生的閱讀過程，方法指導滲透在每個教學環節，由淺入深再升華拓展，引導學生按部就班、扎實地完成閱讀活動，實現深層次閱讀。

　　二、創造性

　　目前，整本書閱讀教學的課型有三種，即推薦導讀、過程指導和成果交流。導讀中有互動，老師啟發和引導，讓學生“自己動手”，觀察封面、內折頁，閱讀前言、附錄等方式，搜集每本書的相關信息。閱讀推進中，沒有毫無意義的“碎問題”和枯燥無味的“死答案”，主要是開放性的大問題和貫通全書的實踐性活動，扭轉學生“只讀故事情節，沒有深層思考”的閱讀現狀。在閱讀中進行隨文練筆，做到了讀寫結合，以讀促寫。

　　三、實用性

　　中高考改變倒逼語文改變，目前高考命題的方式正在經歷著一場默不作聲的改變--閱讀速度。

　　《課標》的要求早已不能滿足中高考的需求，而悅讀書橋教材直指向中高考，在《課標》的基礎上大幅提高要求與訓練目標，以期滿足學生應對中高考改革方向的需求，讓學生輕松應對考試。真正讓語文素養的提升得以展現，讓語文能力不僅養成于心，更外化于分。

　　六大課程優勢 引導學生開展閱讀

　　1．引導學生讀真書，讀好書，讀有“營養”的書。

　　2．與部編版語文教學目標多角度對接。

　　3．開展經典和名著閱讀。

　　4．尊重兒童成長規律，準確把握兒童身心發展特點。

　　5．教材全面監控學生的閱讀過程。

　　6．推行親子共讀，堅持“家長好好學習、孩子天天向上”的理念。

　　四大教材特點 快樂閱讀 輕松學習

　　1．滲透科學社會主義核心價值觀。

　　2．遵循兒童身心發展和學習規律，系統設計教學內容，教學內容主題化、系列化。

　　3．抓住兒童學習敏感期，科學設置教學內容。

　　4．保護兒童天性，快樂閱讀。

　　多項加盟支持 一站式幫扶 全方面扶持

　　1．新校開業支持

　　2．運營管理支持

　　3．招生服務支持

　　4．教學教研支持

　　5．活動策劃支持

　　6．宣傳推廣支持

　　7．品牌形象支持

　　8．專題會診支持

　　9．線上指導支持

　　10．更新升級支持