信息顯示，中國0–3歲嬰幼兒約4200萬，其中約1/3有比較強烈的托育服務需求。但調查顯示，中國3歲以下嬰幼兒入托率僅為5.5％左右，供需缺口還很大。作為對比，2016年OECD(經合組織)國家中3歲以下兒童入托率平均值已達33.2%。

傳統教育行業與托育行業從本質上講是兩種完全不同的業務線。

傳統教育業務主要覆蓋從小學到高中的學科類教學，師資力量主要是以語文數學外語等學科類課程為主，服務結果也會落實到學生的考試分數上。綜合來看，學科類轉型做托育有著多重困難。

首先是場地的不同。學科類教育場地主打人群密集的商圈、寫字樓等區域，為的是吸引大量的學員，來維持自己的生源。托育服務的場地大多數以靠近社區為主，《托育設置標準（試行）》明確要求，托育場地應當選擇自然條件良好，交通便利，符合衛生和環保要求的建設用地。遠離對嬰幼兒成長有危害的建筑、設施及污染源，滿足抗震、防火、疏散等要求。除此之外，托育大多以靠近社區為主，便于家長接送，服務社區居民的嬰幼兒照護需求。從場地上看，學科類場地想轉型做托育的可能性幾乎為零。

第二是服務性質不同。從產品的基本形態上看，學科類教育就是公立教育的補充服務，學生交學費，學科類培訓教師負責交給學生更多的學科知識，為學生們帶來分數上的提升。這種服務模式，簡單粗暴，一切都以學生考試分數為主。學科類教師教育思想根深蒂固，一切都以分數結果為導向，想學習保育保教業務知識，極為困難。托育服務與學科類教育有著巨大的差異。托育服務以照護嬰幼兒為主，培養嬰幼兒形成好習慣，傳授嬰幼兒必備的生活技能為主要目的，讓孩子在托育園中健康安全地快樂成長。托育服務的師資以幼兒教師為主，保育員為輔，一方面對孩子的生活起居，日常飲食，營養保健等方面給予全天候的服務支持。二者從服務內容上看有著巨大的差異，學科類轉型做托育的專業性較為堪憂。

第三是銷售模式不同。傳統學科類教育行業的銷售模式多以課時包訂購為主，通過向家長源源不斷的灌輸“唯分數”論，以此來銷售少則八九千，多則五六萬的課時包。學科類的銷售人員銷售話術極為固定，想轉變向家長傳遞嬰幼兒早期教育的重要性可能難以上手。托育的銷售模式較為輕松，因為靠近社區，作為剛性需求，家長隨時都能參觀和體驗，銷售難度并不高，也因此不必聘用專業的銷售人員，整體成本也可以壓縮。從市場方面看，學科類轉型做的托育品牌可能生源難以得到維持。

做托育，還得是專業的人做專業的事

好晴朗多年來一直深耕教育，勤修內功，靠專業科學的教學內容和系統完善的托育服務來回饋用戶。為了給更多0~6歲嬰幼兒家庭帶去好的托育服務，好晴朗一直在尋找合適的合作伙伴，并制定了一套非常完善的服務制度，從前期的校區選址、開業，到后期的運營、教學、培訓等一系列事宜都會給到相應的支持。好晴朗認為，早教和托育在生源的年齡分布上有著銜接優勢，相比傳統的單一教育經營模式，早托幼一體化在生源的銜接上有了較強的競爭力。

好晴朗相繼獲得了“網易新聞”“騰訊教育”“騰訊育兒”“搜狐教育”“新浪育兒”“央廣總臺國際在線”“央廣網教育”“中國網新聞”“鳳凰教育”“中國國際教育電視臺”等多家媒體頒發的育兒獎項。成為中國民辦教育協會、上海市人口早期發展協會嬰幼兒照護專業委員會等重要政企會員機構單位，《中國托幼產業白皮書》示范品牌，擁有“CASUX育兒環境優標空間”環境認證，中國品牌發展專項委員會“誠信AAAAA”企業，全球加盟網、創業網推薦的兒童早期教育品牌。好晴朗還是全國衛生產業企業管理協會標準與認證專業委員會會員單位，專職培訓托育師，保育師，早教指導師，托育園長，為全國園所輸送專業人才。好晴朗早教托育家庭中心覆蓋全國多個省市，累計服務超10萬個家庭。

好晴朗在成功的探索實踐中得出了答案：適合中國幼兒身心發展規律的課程體系，安全標準的教學環境，專業智慧的教學服務，以及先進的“早托一體化”教育模式，構成了未來可持續發展的早教托育服務體系。好晴朗將始終深耕于0~6歲教育領域，努力解決三億中國家庭在早期教育中的難題，幫助更多家庭科學育兒，助力我國兒童早期教育行業蓬勃發展。